Děti zpočátku nemusejí vědět, na co se dívají. Naopak, předčasné racionální odůvodňování může vést k vytváření bariéry v přijetí uměleckého prožitku. Příliš konkrétní a jednoznačná interpretace díla omezuje prostor pro vlastní reflexi. Dítě má právo myslet si o umění cokoli a klidně také vůbec nic. Včasným sblížením dětí s hodnotnými artefakty můžeme přibrzdit komerční lavinu, která nám je lehce zanáší a později jim postupně omezuje výhled.
